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孩子学英语不改变这4个坏习惯,学了等于白学!
来源:中国南方新闻网   更新时间:2018/4/8 16:52:51

  英语作为全世界最通行的语言,是我们的孩子打开通往世界大门的钥匙。但要把英语学到能运用的地步,却并不是一件简单的事情。

  当你的孩子在学英语的过程中出现了下面几种问题,那就非常糟糕了。

  ●发音不准

  ●看到生词习惯查字典

  ●看到句子一定要翻译成中文才能理解

  ●开口下笔先想语法

  北京外国语大学教授曹文在她所著的《英语,孩子这样学》一书中指出,孩子学英语一旦养成上面这4种习惯,只有非凡的老师和肯改变、肯付出的孩子才有可能扭转。

  这些习惯是怎么养成的,又要怎么避免,今天就一项一项来分析。

  发音不准

  假设把几个从来没有听过猫叫的小朋友分成两组,其中一组把“喵喵喵”几个字写给他们看,教一下读音之后就让他们自己认读。另外一组是不给他们任何文字,只是让他们每天听猫叫。

  1天之后我们来对比,哪一组的小朋友学猫叫的声音更像?我想毫无疑问,一定是第二组。

  为什么很多人学英语这么多年,发音还是一塌糊涂?背后很重要的原因是标准语音语调听的太少。他们的发音不是来源于听的吸收,而是大脑里那个模糊的印象。

  很多教学模式在教小朋友学单词时,只会在刚开始教几遍正确的发音,然后就让孩子自己认读,但对于声音的记忆来说,这种频率远远不够。

  长时间没有标准发音的输入,孩子大脑里的声音是模糊不清的。甚至当他说出了一个错误的发音,自己也不会做出判断。

  值得一提的是,如果持续不断有正确发音的输入,还有人能及时纠正孩子的发音错误,久而久之,孩子的发音就变得标准了。这一点我们观察一下刚刚学说话的孩子就知道。

  因此,要解决孩子发音不准的问题,必须长期坚持标准发音的输入,训练孩子的英文耳朵。

  看到生字习惯查字典

  对于母语学习来说,查字典是非常好的方式,可以帮助孩子认识更多的文字。但是请注意,我们的孩子并不缺乏听母语的环境,因此,查字典更多是将这个字的发音跟大脑中原本存在的声音进行对应。

  而英语学习却不是这样,孩子本来就没有听说的环境,如果听都听不懂,大脑里没有这段声音的储备,查字典只能依靠中文翻译去理解。这样认识的单词跟声音之间没有紧密联系,也很容易遗忘。

  因此,要解决看到生字习惯查字典的问题,需要让孩子接触更多英语使用场景。让孩子一边输入地道英语一边学习文字,会轻松很多。

  必须翻译成中文才理解

  如果孩子出现这种问题,那就说明大脑已经形成了翻译思维。之前我们曾经分享过,语言学家的研究表明,即便是在大脑飞速转动的情况下,在听到第4个单词的时候,就翻译不下去了。

  所以,看到句子一定要翻译成中文才能理解的孩子,或许阅读水平还可以,但一定没有办法用英语进行沟通和交流。

  避免孩子形成翻译思维,只有在纯正地道英语输入的基础上,让孩子拥有用英语思考的能力。这一能力中,声音和场景之间是直接联系的。

  开口下笔先想语法

  试想一下,在中文的语境中,我们在开口说话或者写文章时,会思考自己的句子语法是否正确吗?学龄前儿童连主谓宾是什么都不知道,但并不妨碍他们流利地表达自己的想法。

  开口下笔先想语法的背后,就是没有良好的语感,这是因为平时既缺乏标准英语的输入,又没有地道流利英语的输出,因此英语不能脱口而出,只能用机械化的语法知识去检验自己的表达有没有问题。

  但是,没有人会否认,枯燥的语法只会把英语学习变得更加复杂、艰难、痛苦!

  孩子就像一张白纸,最初在上面画什么图案都很容易,但是想要擦掉重来,就很难了。没有按照正确的路径学习英语,学得辛苦不说,造成了上述难以改变的习惯,对孩子的未来将会产生重大的影响。

  那么,在英语启蒙学习路上,家长应该如何选择和引导孩子并做好基础教育? 孩子三年级还没开始学英语就很晚了吗?

  其实不然,只要找对方法,一样可以高效学英语!

  研究表明对小孩来说是根本没有学习语言这个概念的,孩子经过前期大量的语言输入,积累到一定程度之后,自然而然就可以初步掌握这个语言。就像咱们小时候从来没有学习过中文,但是现在依旧可以插科打诨一样。

  家长需要给孩子的英语学习提供一个好的英语环境。互联网技术的迅猛发展也帮家长很好地解决了这一难题,纯正的欧美外教可以通过在线直播的方式教授孩子英语,为孩子英语学习创造母语式环境。

  有了好的英语老师,如果再有一起学习一起成长的童伴,还有适合孩子的教材和课程,那么孩子的英语学习就是水到渠成的事情,而且不用承受我们曾经承受的痛苦和枯燥。因为在学习英语的过程中,他们体会到的是一门外语带来的快乐,是另外国度独特的文化和思维视角,是眼界和见识的提升。

  

  Trista妈妈曾经也因为孩子英语启蒙问题忧心忡忡,孩子课外班在学英语,回家也会看英语原版动画片、原版绘本,但是让孩子开口说英语就特别难!有朋友说是因为Trista的英语思维没有培养起来,和欧美外教老师学英语能很好培养英语思维,说一口流利地道英语。

  抱着试试看的态度,Trista妈妈给Trista报了新东方投资的童伴国际,试听后Trista很喜欢,就报名了。

  在学习两个月后,就发现孩子时不时会冒出几句英语。Trista妈妈说,去年11月,有一天Trista在家里用英语跟爸爸说:“请把我的毛衣和袜子拿过来。” Trista爸爸还没有反应过来,Trista就反应过来并翻译给爸爸听。

  如果当初选择童伴是出于对新东方的信任,而Trista妈妈真正对童伴国际完全认可,是在Trista学习四五个月后。随着学习内容的不断深入,她发现童伴让Trista慢慢形成了英语思维,突然有一种“一通则百通”的感觉,Trista的英语语感越来越强,读出的语音语调越来越接近本土英语。

  Trista妈妈从Trista的学习当中,很深刻的发现,开始阶段很重要,特别是发音。孩子刚学习英语的时候,音腔并未完全成型,此时童伴国际的外教老师不断的纠正孩子的发音问题,让孩子形成了一个标准的英语音腔。同时,固定的外教老师上课,外教老师们都很清楚孩子学习当中的各种问题,每次课堂上都是有针对性的帮助孩子纠错,改善;通过孩子不断犯错,不断纠错,不断改善的过程,而在这个过程当中,没有任何非英语的环境存在,孩子终于慢慢学会了母语式的英语逻辑思维。Trista妈妈还说,孩子年龄小,对老师的依赖是很强的,Trista很喜欢Sarah老师,愿意和她学所有的课上内容,和老师交流也很积极,英语进步真的很快!

  在Trista身上可以清楚地看到,英语是一门语言,语言的最基本功能就是沟通,能开口讲英语就是能用英语交流沟通,基于场景、基于文化背景、基于人的意识的沟通。

  你是否也曾像Trista妈妈一样,想帮助孩子寻找英语学习的方法?看看Trista妈妈的分享,或许你会找到答案。

  学习从来不怕晚,只要想学,当下这一刻开始就是最早的时候。

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