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赢在幼教:孩子厌学 家长怎样正确引导
来源:中国南方新闻网   更新时间:2018/4/16 16:35:03

  苗苗妈最近很是头痛:原本热衷于去幼儿园的苗苗,从本周二开始就一直吵着不要去上学:每天晚上睡觉前和早上起床后,就开始了碎碎念模式:妈妈,我不想去幼儿园;我不想去幼儿园……

  苗苗妈一开始以为孩子是一时耍懒,根本没在意;但持续到第三天时,苗苗妈开始重视了,妈妈耐心问孩子:“苗苗,你为什么不上幼儿园呢?总得给妈妈一个理由。”苗苗回答:“我就不喜欢去,就不要去幼儿园”,理由单一且坚定。

  苗苗妈决定去问问老师,幼儿园老师告诉苗苗妈:那天苗苗因为上课时大吵大闹,被点名批评。看来问题的症结就在于此,苗苗以前在幼儿园向来都是被老师表扬的孩子,偶尔的一次点名批评,让孩子很受打击,也对一直喜欢的老师和幼儿园产生了厌烦情绪。

  究竟该如何解决?这其实属于挫折教育的范畴。

  孩子从小被家长呵护,在幼儿园也享受老师们的照顾,很自然会产生一种安全感,尤其是经常被表扬的孩子,更是有一种心理的优越感和以此建立的自信心;偶尔有一天孩子被批评了,会让孩子产生一种挫折感,他们内心的优越感和自信心也会随之动摇。

  面对这种情况,家长需要与孩子共同面对“挫折”。除了分析孩子受批评的原因之外,还应该鼓励孩子,让孩子认清事实:“他在父母或是老师心目中的地位并没有发生改变,他们依然爱你”。

  有不少的家长认为,孩子的这种状况属于“娇生惯养”,没有受到过任何挫折导致,并因此建议在孩子成长的过程中,应该加强挫折教育,让孩子学会坚强,学会刚毅。

  研究表明:人为给孩子制造挫折,并进行挫折教育,并不是一种好的教育方式,反而会弄巧成拙,因为过度而又毫无支持的挫折教育,只会让孩子产生悲观、无助、放弃、自卑、逃避、泄气、拖延等一系列情绪和应对行为。

  真正的挫折教育,不是给孩子制造挫折,而是与孩子共同面对挫折。当孩子遇到困难时,父母要给予孩子情感、认知和思维上的全面支持,培养孩子对于挫折的正确认知和处理,久而久之,形成对面对挫折和困难时的专注、积极、掌控感、自尊自信等正确处理方式和情绪控制。

  就如同豆豆妈一样,面对孩子的挫折,首先要找到原因所在;帮助孩子认识并疏解情绪;其次,要积极鼓励,鼓励孩子以积极的心态去应对,而不应该选择逃避或是自暴自弃。这才是正确的挫折教育。

  在孩子成长过程中,会遇到很多不可预见的事情,家长也会面临很多教育方面的困难。究竟该如何正确教育和引导孩子?由拼图佳佳推出的音频幼教节目系列:《赢在幼教》从不同角度对0-6岁儿童的教育问题进行分析,倡导科学育儿,帮助父母与孩子共同成长。

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